兩會期間，全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)崇左高中副校長黃花春在接受本報(bào)記者採訪時表示，邊境民族地區(qū)的教育健康發(fā)展關(guān)繫著邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，建議加強(qiáng)跨部門協(xié)作聯(lián)動，教育部門要與財(cái)政、人社、民宗等相關(guān)部門建立聯(lián)動機(jī)制，共同解決邊境民族地區(qū)教育發(fā)展中的問題。
黃花春告訴記者，廣西共有8個少數(shù)民族聚集的邊境縣（市、區(qū)），儘管近年來邊境民族地區(qū)的教育事業(yè)取得了顯著進(jìn)展，但邊境民族地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊(duì)伍構(gòu)建、教育數(shù)碼化轉(zhuǎn)型等方面仍存在明顯不足。以上這些問題嚴(yán)重影響著邊境民族地區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量和未來發(fā)展。
黃花春建議國家加大邊境民族地區(qū)學(xué)校專項(xiàng)資金投入，國家、自治區(qū)和市縣本級都要進(jìn)一步發(fā)力，支持邊境民族地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和改造，提升學(xué)校辦學(xué)條件。把沿邊學(xué)校建設(shè)得更好，讓低齡學(xué)生願意就近入學(xué)，解除邊民後顧之憂。
面對優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)力明顯不足的情況，黃花春建議繼續(xù)優(yōu)化教師資源配置，繼續(xù)加強(qiáng)對邊境縣學(xué)校的對口幫扶力度，完善邊境教育對口支援協(xié)同機(jī)制，穩(wěn)固政府、企業(yè)和社會等全面參與的邊境教育援助體系。繼續(xù)支持部署師範(fàn)院校和地方示範(fàn)院校設(shè)立專項(xiàng)計(jì)劃，定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀的邊境地區(qū)教師隊(duì)伍；同時，通過政策傾斜，進(jìn)一步提高邊境地區(qū)教師待遇水平，吸引更多優(yōu)秀教師到邊境民族地區(qū)任教，並為其提供持續(xù)的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)機(jī)會。此外，還要繼續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師交流輪崗，進(jìn)一步完善「縣管校聘」管理改革，重視對鄉(xiāng)村學(xué)校各學(xué)段在管理方式、教材教法的有效銜接指導(dǎo)，整體提升鄉(xiāng)村學(xué)校整體教育水平。
黃花春提出，加強(qiáng)薄弱學(xué)校信息化建設(shè)要從省市縣鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，建成城鄉(xiāng)學(xué)校集遠(yuǎn)程教學(xué)、現(xiàn)場直播和課堂教學(xué)於一體的信息化教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對邊境民族地區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平進(jìn)行評估。逐漸拉近邊境民族地區(qū)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育差距。（記者 蔡寧 李麗芳）
頂圖：全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)崇左高中副校長黃花春
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