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　新華社杭州1月4日電（記者顧小立、俞菀）記者從浙江省教育廳獲悉，浙江將持續(xù)推進科學家進校園工作，組織1000名科學家（含科技工作者）擔任中小學校科學副校長，大力弘揚科學精神和科學家精神，促進中小學生科學素養(yǎng)提升。

　根據(jù)《浙江省教育廳等十四部門關(guān)於加強新時代中小學科學教育工作的實施意見》，浙江將整合校內(nèi)校外資源，加強中小學校與高校、科研院所、科技場館、科技企業(yè)園區(qū)等校外資源的聯(lián)動，開拓中小學生的科學視野。建立健全家校政社協(xié)同的科學教育機制，拓寬社會渠道，縮小城鄉(xiāng)差距，創(chuàng)新平臺建設(shè)，暢通服務(wù)育人的「生態(tài)鏈」。

　該意見提出，浙江將實施「千名科學家進校園播種」「『雙千』助力『雙減』」等行動，統(tǒng)籌全省科學家、科技工作者、專家和學者資源，開展科學家精神宣講教育、「科學家故事眾創(chuàng)空間」打造等科學教育系列活動，增強中小學生科學探索的好奇心。

　同時，浙江將設(shè)立10000個青少年家庭實驗室，用好社區(qū)青少年宮，打造「家門口」科學教育陣地。聯(lián)動有關(guān)部門、單位建立「科學教育社會課堂」專家團隊，引導廣大家長開展家庭科學教育和親子科學研學等活動，提升中小學生科學實踐能力。

　此外，浙江還將紮實推進「鄉(xiāng)村科教圓夢」行動，建立城鄉(xiāng)科學教育聯(lián)盟，鼓勵優(yōu)質(zhì)科普資源向山區(qū)海島縣傾斜，推動科技館、科技中心、科創(chuàng)基地等科普陣地與山區(qū)海島縣中小學校結(jié)對。讓更多高層次科研工作者參與山區(qū)海島縣中小學科學教育活動，讓供給端、需求端科學教育有效銜接。